Bibliotecara ține ora de economie!
Deficitul de profesori nu mai este o problemă abstractă; a devenit o realitate vizibilă chiar și în cele mai prestigioase instituții din București.
Ultimele știri
Ilie Bolojan cere indexarea pensiilor și salariilor în 2027, la pachet cu tăieri drastice de cheltuieli
Gest impresionat după cursa de coșmar Flydubai: Ambasada Israelului în România laudă un adevărat erou
TollRo în funcțiune: ce se schimbă pentru șoferi de la 1 octombrie
Execuție eșuată a condamnată la moarte Christa Pike, transportată la spital în agonie inutilăIonela Neagoe, directorul Colegiului Național „Gheorghe Lazăr”, a povestit despre începutul dificil al noului an școlar, oferind un exemplu care a șocat mulți: o oră de curs la economie a fost preluată de o bibliotecară.
O specialistă în documentare, care nu mai urcase la catedră până atunci, a trebuit să țină lecția. Situația ilustrează perfect criza de personal din educație.
În emisiunea „InfoEdu”, de pe TVR Info, moderatorul a întrebat directoarea câte materii rămân neacoperite. Ionela Neagoe a confirmat că informatica este una dintre ele.
„Deocamdată, pot să spun că informatica este neacoperită, da”, a spus ea, subliniind urgența.
Când i s-a cerut să precizeze dacă este singura disciplină afectată, directorul a explicat că și economia a fost o provocare majoră, deși orele au fost eventual acoperite.
„Da. Și economia e luată. Deci, practic s-au luat orele, dar o doamnă bibliotecară. acum să mă ierte Dumnezeu, că poate, dacă eram bibliotecară și mă hotăram să predau, probabil că trebuia cineva să-mi dea o șansă, dar chiar nu mi-a inspirat că poate fi în educație”, a detaliat Ionela Neagoe, exprimând surprinderea față de modul în care s-a gestionat situația.
Directoara a relatat circumstanțele concrete care au dus la această soluție improvizată.
Profesorii pleacă, stresul crește!
Mi-a venit astăzi un profesor pe o oră de economie care n-a predat niciodată, e bibliotecar de mulți ani și a hotărât dumneaei să și predea.
Adică este foarte frumoasă viața.
Deci, e rău!, a relatat ea, evidențiind paradoxul unei cariere didactice inițiate abia în vârstă matură, într-un domeniu complet diferit de specializarea sa anterioară.
Problema lipsei profesorilor nu este izolată, ci face parte dintr-un trend național.
Sorin Ion, secretar de stat la Ministerul Educației, a menționat recent cazurile în care anumite discipline sunt acoperite prin apelarea la „resursă externă”.
Aceasta include angajarea de pensionari sau a unor profesori care dețin alte specializări decât cea necesară pentru materia predată.
Lipsa cadrelor didactice este raportată în mod deosebit în cazul unor discipline științifice precum informatica, fizica, chimia și matematica.
Aceste deficiențe se manifestă într-un context în care și profesorii cu vechime în sistemul de învățământ raportează o presiune crescândă în exercitarea profesiei.
Recent, publicația Adevărul a prezentat cazul unei profesoare titulare care a optat pentru părăsirea catedrei după mai bine de 20 de ani de experiență în învățământ.
Ce consecințe au elevii și părinții?
Cadrul didactic a justificat decizia prin acumularea unui stres semnificativ în ultimii ani, care a început să îi afecteze viața personală, calitatea somnului și starea generală de sănătate. Ea a ajuns la concluzia că, prin persistența în sistem, risca să sacrifice aspecte esențiale ale existenței sale pentru un simplu loc de muncă.
Sunt profesoară titulară pe post.
Cu toate acestea, nu voi mai preda. Am ajuns să constat că școala nu mai rămânea la școală. O luam cu mine acasă, în familie.
În nopțile fără somn, în weekenduri. Am început să mă enervez din lucruri mărunte, să fiu mereu tensionată, să simt că nu mă mai recunosc.
Nicio profesie nu merită să îți consume sănătatea fizică și echilibrul psihic până în punctul în care nu te mai poți bucura de viața ta, a transmis profesoara prin intermediul site-ului educațional La Tablă.
Aceste exemple ilustrează o tendință îngrijorătoare: banii cheltuiți pe meditații nu mai sunt singura grijă a părinților, iar profesorii transmit mesaje directe acestora după afișarea rezultatelor la Evaluarea Națională, sugerând că „sigur n-ați vrea să mai dați și alții pe terapie”. În plus, directoarele unor colegii de top din București susțin că obținerea notei 10 nu garantează automat succesul academic, existând elevi care aveau note de 7 sau 8 la școală și care se descurcă excelent ulterior.
Decizia radicală a acestei profesoare, luate după mai bine de două decenii de serviciu, rezumă sentimentul general al epuizării: „Risc să pierd mult mai mult decât un loc de muncă”.
Aceste evoluții sunt urmărite atent în contextul tematic al Bucureștiului, economiei, informaticii și rolul bibliotecarilor în educație.
Sursă: adevarul
Conținut scris de redacția noastră actesidrepturi.ro / Cosmin Tănase și asistat AI.