Ministrul Educației Mihai Dimian: Exigența la clasă a scăzut semnificativ

Ce alte știri au fost menționate în paralel?

Standardele academice sunt în scădere și e nevoie de o revizuire profundă a modului în care se gestionează învățarea – a fost mesajul central al declarațiilor recente ale Mihai Dimian, ministrul Educației. În timpul unei vizite la Iași, oficialul a analizat problemele complexe ale sistemului școlar din România, accentuând necesitatea unor ore suplimentare de recuperare, respectului acordat profesorilor și modului în care se alocă resursele financiere în educație.

Dimian a subliniat că fondurile PNRR au dus la o infrastructură modernă, capabilă să susțină un proces educativ de înaltă calitate. Dar a avertizat: dotarea fizică nu e suficientă fără reforme structurale și fără o asumare clară a responsabilităților de către toți actorii din sistem.

La începutul noului an școlar – început marcat cu o săptămână înainte în Prahova – ministrul a inspectat școli din zone urbane și rurale. Aceste instituții au funcționat și ca centre de sprijin pentru comunități defavorizate și pentru elevii cu cerințe educaționale speciale. Conform lui Dimian, investițiile PNRR au deschis ușa către bazele materiale necesare pentru o educație de calitate.

Totuși, a arătat că o infrastructură solidă e inutilă dacă nu se produc transformări esențiale în metodologia de predare și evaluare.

Învățământul românesc se confruntă încă cu numeroase provocări, dar, prin perseverență, se poate construi un sistem robust pe baza acestor facilități noi. Aici intră reformele curriculare de la liceu, care trebuie extinse și la gimnaziu, precum și introducerea unor criteri clari de evaluare.

Scopul e ca profesorii să mențină un nivel ridicat de exigentă la notare, evitând paradoxul actual: elevii cu medii peste 5 la clasă care obțin rezultate slabe la examenele naționale sau la PISA.

Declarațiile au avut loc într-un context de debat intens despre starea educației, lângă alte subiecte de actualitate – de la postura președintei Comisiei Europene, Ursula von der Leyen, privind IA-ul controlat de oameni, până la observațiile procurorului CSM Claudiu Sandu despre dualitatea României în justiție. S-a menționat și proiectul BALA 2, gestionat de ministerul condus de Sorin Grindeanu, care a generat controverse privind transparența fondurilor europene.

Ziarul de Iași, sursa informațiilor, este un cotidian generalist care circulă în județul Iași, atât în oraș, cât în sat.

Unde și în ce context au fost făcute declarațiile?

Are un tiraj mediu zilnic de 4.133 de exemplare, dintre care 2.410 sunt abonamente.

Tipărit în format broadsheet, cu 16-20 de pagini, apare de luni până sâmbătă și se distinge prin jurnaliști formati la școala proprie, mulți dintre ei conducând astăzi redacții din întreaga țară.

În paralel, au fost menționate alte știri: analiza lui Nicolae Țîbrigan despre narativa rusească de „fascismul românesc” și reacția critică a lui Claudiu Sandu la primarul Nicușor Dan, care a insistat pe lupta imediată împotriva corupției. Aceste teme completează tabloul unei societăți cu multe preocupări.

Dimian a încheiat prin a sublinia importanța standardelor de evaluare în corelarea așteptărilor elevilor cu realitatea examenelor finale. A sugerat că doar prin alinierea notelor de clasă cu rezultatele la Evaluarea Națională și PISA se poate elimina disonanta actuală.

Astfel, investițiile în infrastructură devin eficiente doar când sunt susținute de o cultură academică riguroasă – una care nu lasă profesorii să fie indulgenți, ci îi oblige să mențină presiunea necesară pentru o formare corectă.

Discuțiile de la Iași au arătat că, deși fondurile europene au modernizat școlile, provocarea rămâne umană: trebui să formăm profesori capabili să impună standardele noi și elevi capabili să le atingă. Reforma curriculară, care acoperă și liceul, și gimnaziul, e văzută ca cheia acestei transformări.

Cu standarde uniforme de evaluare, se vizează eliminarea situațiilor în care un elev cu media 5,5 primește un 4 la examen – un fenomen văzut și în testările PISA.