Ministerul Educației: Rezultatele PISA ale României sunt slabe și trebuie analizate cu serietate

De ce reformele din educație nu au adus încă rezultatele dorite?

Ministerul Educației, Mihai Dimian, a declarat că rezultatele PISA ale României sunt slabe și că trebuie să le spunem așa, fără cercetăvii. Înainte de a lansa noi reforme, trebuie să analizăm cele existente, care, deși au beneficiat de eforturi, nu au dus la rezultatele dorite.

Dimian a subliniat că, în ultimele zile, s-a discutat mult despre schimbările necesare în educație.

Este clar că avem nevoie de condiții mai bune în școli, de profesori susținuți, dar și de elevi motivați, de profesori cerători, de părinți care să supravegheze copiii la citit și la teme, iar de comunități care să ofere modele și să valorizeze educația.

Schimbarea către ce este bun se face ziua de ziua, prin contribuția fiecăruia — fie că suntem în minister, în clasă, acasă sau în comunitate.

PISA a accentuat grav inegalitatea dintre elevii din mediul urban și cel rural!

În anul curent, 7.725 de elevi au fost testați în cadrul PISA, eșantionul fiind considerat reprezentativ pentru o populație de aproximativ 172.000 de elevi nașuți în 2009, înregistrați în Sistemul Integrat de Informare a Învățământului (SIS) și în clasele VII-IX.

PISA a уже făcut o diferență semnificativă în gap-ul dintre elevii din mediul urban și rural, iar rezultatele examenului nu ar trebui să reflecte o diferență semnificativă între aceste două categorii.

Un efect important al modului în care se organisează trecerea de la gimnaziu la liceu în România este, conform Dimianului, că, după evaluarea națională și alocarea computerizată, majoritatea elevilor cu rezultate mai bune se îndreaptă spre liceele urbane, indiferent dacă provin de la mediu rural sau urban. În schimb, structura populației școlare din liceele rurale este deja influențată de acest proces de selecție și alocare.

Dar sunt convinсut că, împreună, putem să reușim — a adăugat ministrul.